Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Ausbilder:
Das Ziel der Lektion:
Gezielt ist Aufstellung einer Verbindung zwischen den Steuerung- und Kontrollsystemen und den Anwendungen der industriellen Automatisierungssystemen. Gleichzeitig wird den Studierenden das Wissen über industrielle Messungen und Meβgeräte beigebracht.
Kursinhalt:
Allgemeine Übersicht über Systemen der Prozess-Automatisierung. Aufbau von Automatisierungssystemen Meβsystem.Statische und dynamische Eigenschaften der Instrumente. Prinzipien der Temperatur-, Druck- und Strömungsmessungen. SPS gestützte Prozessautomation.Kontrollnetzwerke. Mensch-Maschine Interface. Automatisierungsprojekte aus systemtechnischer Sicht .
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. G
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Die Studierende begreifen die Arbeitsprinzipien der industriellen Automatisierungssysteme und deren Hierarchie . | 3,6,8,12 | 1,2,3 | A,B,C,D,F,H |
| Die Studierende lernen die Arbeitsprinzipien der physikalischen Gröβen und die dahinter steckende physikalische Gesetze. | 3,6,8,12 | 1,2,3 | A,B,C,D,F,H |
| Die Studierende können alle Bauteile der industriellen Automationssystemen erkennen. | 3,6,8,12 | 1,2,3 | A,B,C,D,F,H |
| Die Studierende können aus systematischem Blick Projekte entwickeln. | 3,6,8,12 | 1,2,3 | A,B,C,D,F,H |
| Die Studierende können industrielle Technologien verfolgen. | 3,6,8,12 | 1,2,3 | A,B,C,D,F,H |
Course Flow
| Wöchentliche Themenverteilung | ||
| Woche | Themen | Vorbereitungen |
| 1 | Firma Vorstellung, Ziel und Inhalt der Vorlesung | |
| 2 | Vertrieb Prozess und Kundenorientierter Lösungen | Die Präsentation studieren |
| 3 | Kundenberatung und Wartung Aktivitäten und Excellenz | Die Präsentation studieren |
| 4 | Gas –und Wasserlöschsysteme | Die Präsentation studieren |
| 5 | Ansage und Lautsprecher Systemen (Novigo) | Die Präsentation studieren |
| 6 | Gebäudeautomation (PXC, DXR,…) | Die Präsentation studieren |
| 7 | Kartenpass und Sicherheit Anwendungen (SiPass) | Die Präsentation studieren |
| 8 | Energieeffizienz & Überwachung | Die Präsentation studieren |
| 9 | Zentrale Überwachungs- und Verwaltungssoftware Anwendungen (DesigoCC) | Die Präsentation studieren |
| 10 | Projektdesign und Anwendungen (Autocad Lab) | Die Präsentation studieren |
| 11 | Projektverwaltung und Finanzverwaltung Prozess | Die Präsentation studieren |
| 12 | Brandmeldesysteme (Sinteso) | Die Präsentation studieren |
| 13 | Intelligente IT und Digitalisierung & Einkauf Prozess | Die Präsentation studieren |
| 14 | Arbeitssicherheit, Qualität, Umwelt | Die Präsentation studieren |
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien |
| Weitere Quellen | Seitz M.: Speicherprogrammierbare Steuerungen: System- und Programmentwurf für die Fabrik- und Prozessautomatisierung, vertikale Integration, 2008, Carl Hanser Verlag, München |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Langmann R. (Hrsg.): Taschenbuch der Automatisierung, 2., neu bearbeitete Auflage, 2010, Carl Hanser Verlag, München |
| Hausaufgaben | Automatisierung von Automatisierungssysteminstrumenten. |
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
|
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| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | |
| Hausaufgaben | 2 | 5 | |
| Anwesenheit (Die Anwesenheitpflicht in einem Semester ist min. 80%) | 1 | 5 | |
| Quiz | 2 | 10 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | |
| Abschlussprüfung (Um diese Vorlesung zu bestehen, muss der Student/die Studentin in der Abschluβprüfung mindestens 40 Punkte erreichen) | 1 | 50 | |
| Projekte | |||
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe | 100 | ||
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Lernergebnisse des Mechatronik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden | |||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren | X | ||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen | |||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Elemente von Hydraulik- und Pneumatiksystemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatiksysteme entwerfen | |||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | |||||
| Lernergebnisse des Elektronik Technologien Programms | ||||||
| PÇ1 | Erklären Sie die Grundlagen elektronischer Schaltungen, führen Sie mathematische Berechnungen und notwendige Messungen durch. | |||||
| PÇ2 | Definition und Anwendung digitaler und analoger elektronischer Techniken. | X | ||||
| PÇ3 | Erlangt die Fähigkeit, neue Schaltungskomponenten, Funktionsgruppen oder neue Schaltungen zu testen, zu messen, zu bewerten und Versuchs- und Messaufbauten aufzubauen und durchzuführen. | |||||
| PÇ4 | Entwirft Systeme mit Mikrocontrollern, entwickelt Programme und Applikationen. | X | ||||
| PÇ5 | Erkennt Fehlfunktionen, die bei elektronischen Geräten auftreten können, und behebt Fehlfunktionen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügen über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | X | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | |||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzen Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | |||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzten die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | |||||
| PÇ12 | Die Studierende können Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | X | ||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzten soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | |||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 3 | 42 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 3 | 42 |
| Hausaufgaben | 2 | 1 | 2 |
| Quiz | 2 | 23 | 4 |
| Zwischenprüfung | 1 | 2 | 2 |
| Abschlussprüfung | 1 | 2 | 2 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 96 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 3,76 | ||
| Modul ECTS Punkte | 4 | ||