Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Ausbilder:
Das Ziel der Lektion:
Einführung der Studenten in die computergesteuerten Werkzeugmaschinen in Theorie und Praxis, um sicherzustellen, dass sie in der Lage sind, die Maschinen effizient zu nutzen.
Kursinhalt:
Die Aufbau, Einsatzmöglichkeiten, Kontrollsysteme, Programmierverfahren und Wartungsmethoden von CNC-Maschinen
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsme
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden |
| 1. Die Studierende haben generell Kenntnisse über die Aufbau von CNC-Maschinen und deren Einsatzbereiche in der Industrie. | (2,5)/4,6,9,13,15 | 1,2,3,4,7,11 |
| 2. Die Studierende haben die Grundkenntnisse über die Kontrollsysteme von CNC-Maschinen. | (2,5)/4,6,9,13,15 | 1,2,3,4,7,11 |
| 3. Die Studierende können die Programmierverfahren von CNC-Maschinen anhand von Beispielen erklären. | (2,5)/4,6,9,13,15 | 1,2,3,4,7,11 |
| 4. Die Studiernde sind zum Schluss der Vorlesungszeit in der Lage, die Maschinen anhand des Bedienpults zu bedienen und Bearbeitungsprogramme für einfache Werkstücke zu erstellen. | (2,5)/4,6,9,13,15 | 1,2,3,4,7,11 |
| 5. Die Studierende kennen generell die vorbeugenden Instandhaltungsmethoden und können die Wartungsplänen einsetzen. | (2,5)/4,6,9,13,15 | 1,2,3,4,7,11 |
Course Flow
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| Woche | Themen | Vorbereitungen | ||
| 1 | Allgemeine Informationen über CNC-Maschinen und industrielle Anwendungen | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 2 | Aufbau von CNC-Maschinen | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 3 | Elektrische Kontrollsysteme | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 4 | Koordinatensysteme | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 5 | Bezugspunkte | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 6 | Steuerungsarten, Programmierung | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 7 | Programmaufbau | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 8 | Programmierverfahren + Zwischenprüfung | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 9 | Arbeitsbewegungen | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 10 | CNC-Maschinen Bedienpult | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 11 | CNC-Maschinen Kontrolleinheiten, Antriebe | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 12 | Praxis Teilebearbeitung an der CNC-Maschine | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 13 | Praxis Teilebearbeitung an der CNC-Maschine | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 14 | CNC-Maschinen Wartungsprinzipien | Vorlesungsfolien lesen | ||
| 15 | Absclussprüfung | |||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte |
Vorlesungsfolien
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| Weitere Quellen |
CNC-Technik in der Aus- und Fortbildung (Europa Lehrmittel)
Weck M., Brecher C., Werkzeugmaschinen 1 (Springer Verlag) Weck M., Brecher C., Werkzeugmaschinen 3 (Springer Verlag) NC/CNC Handbuch Hans B.Kief (Carl Hanser Verlag) CNC-Maschinen / Sayısal Denetimli Tezgahlar (TMMOB/140) |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Vorlesungsfolien, Literratur, Übungsunterlagen |
| Hausaufgaben | Teilebearbeitung Programmierung und Praxis an der CNC-Maschine |
| Prüfungen |
Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung
|
Assessment
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| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | |
| Hausaufgaben | 2 | 5 | |
| Anwesenheit(min.80% Pflicht) | 14 | 5 | |
| Quiz | 2 | 10 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | |
| Abschlussprüfung (Min.erforderliche Note:DD 40%) | 1 | 50 | |
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe(Min.erforderliche Note:DD 40%) | 100 | ||
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||||||
| Lernergebnisse des Programms “Mechatronik” | ||||||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| PÇ1 | Die Studierende können die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden. | |||||||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren. | X | ||||||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen. | |||||||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Elemente von Hydraulik- und Pneumatiksystemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatiksysteme entwerfen | |||||||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | X | ||||||||
| Lernergebnisse des Programms “Kraftfahrzeugtechnik” | ||||||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| PÇ1 | Die Studierende können die Otto-Diesel-Motorentechnologien und Antriebsstränge erklären und die mathematischen Berechnungen in seinem Fachbereich durchführen. | |||||||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Montage- und Demontagearbeiten von Verbrennungsmotoren durchführen. | |||||||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Kfz-Elektrik und Kfz-Elektronik erklären. | |||||||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Fertigungstechnologien und Werkstoffen von Automobilteilen erkennen und diese rechnergestützt entwerfen. Sie können die notwendigen Mess- und Testarbeiten durchführen und Störungen feststellen. | X | ||||||||
| PÇ5 | Die Studierende erwerben die Fähigkeit, Energie effizient zu nutzen, alternative Motoren und Kraftstoffe zu verstehen, neue Technologien im Automobilsektor zu erfassen und Projekte zu erstellen; sie haben Kenntnisse über die Auswirkungen der globalen Erwärmung und der Motoremissionen auf die Umwelt. | |||||||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügen über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | |||||||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzen Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | X | ||||||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzten die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | |||||||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | |||||||||
| PÇ12 | Die Studierende können Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | |||||||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | X | ||||||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzten soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | X | ||||||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 3 | 42 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 2 | 28 |
| Hausaufgaben | 2 | 2 | 4 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 6 | 6 |
| Abschlussprüfung | 1 | 8 | 8 |
| Projekte | - | - | - |
| Summe Arbeitsaufwand | 90 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 3,60 | ||
| Modul ECTS Punkte | 4 | ||