Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Ausbilder:
Das Ziel der Lektion:
Die Grundlagen der Marketing und Marken zu lernen. Die Geschichte der Marke zu lernen. Eine Marken Identität zu bilden und eine Marke zu verwalten lernen
Kursinhalt:
Social Medien, Web Sites, Mobile Marketing, ATL & BTL
Lehrmethoden des Kurses:
1.Vorlesung, 2. Problemlösung, 3. Frage/Antwort, 4. Laborübung, 5.Werkstattarbeit, 6. Projektarbeit, 7.Fallstudie, 8.Diskussion, 9.Gruppenarbeit, 10.Gastvortragende, 11.Vorführung
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung, 2.Abschlußprüfung, C.Teilnahme, D.Quiz, E. Presentation, F.Hausaufgabe, G.Projektarbeit, H.Anwendungsaufgabe
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse der Lehrveranstaltung | Lernergebnisse des Programms | Lehrformen | Benotung |
| Erlernen von digitales Branding und alle damit verbundenen Teildisziplinen mit einer integrierten Perspektive anzuwenden, | 3, 4, 5 | 1, 2, 3, 4 | A, B, C, G |
| Erwerb der Fähigkeit, strategisch zu denken, Strategien zu entwickeln und zu verwalten, | 3, 4, 5 | 1, 2, 3, 4 | A, B, C, G |
| Erlangt die Fähigkeit, das theoretische Wissen des digitalen Brandings nachhaltig umzusetzen, | 3, 4, 5 | 1, 2, 3, 4 | A, B, C, G |
| Es sichert die Existenz des digitalen Marktes und die Marketingtaktiken, die auf diesem Markt angewendet werden sollten, | 3, 4, 5 | 1, 2, 3, 4 | A, B, C, G |
Course Flow
| Woche | Themen | Vorbereitungen |
| 1 | Aufbau einer digitalen Marke | |
| 2 | Markentreue schaffen | |
| 3 | Markenpositionierung | |
| 4 | Branding | |
| 5 | Markenidentität schaffen | |
| 6 | Strategisches Markenmanagement | |
| 7 | Content-Marketing | |
| 8 | Markenvision | |
| 9 | Markenpersönlichkeit und ganzheitliche Marke | |
| 10 | Corporate Identity der Marke | |
| 11 | Markengeschichte | |
| 12 | Vorteile des Markenmarketings und Wettbewerbsmanagement | |
| 13 | Markenpositionierung in einer digitalen strategischen Marke | |
| 14 | Management des Corporate Identity-Prozesses | |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Ressourcen, interaktive Folien |
| Hausaufgaben | |
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
|
|||
| HALBJAHR-AKTİVİTÄTEN | ANZAHL |
Anteil
in Endnote (%) |
|
| Hausaufgaben | 1 | 15 | |
| Anwesenheit | 14 | 5 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | |
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | |
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe | 100 | ||
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS |
| Lernergebnisse Internet und Netzwerk Technologien Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Erklären und Anwenden von Netzwerkstrukturen, Protokollen und Kommunikationsprinzipien. Bietet Netzwerk-Debugging, Fehlerbehebung und Sicherheit | |||||
| PÇ2 |
Führt die grundlegende Programmierung von Netzwerkgeräten durch.
Durch die Kenntnisse der Konzepte im Zusammenhang mit Computernetzwerken verfügen Sie über die Fähigkeit, Kommunikations-, Organisations- und Datenübertragungsmethoden zwischen Computern zu verwenden |
|||||
| PÇ3 | Führt mathematische Berechnungen im Zusammenhang mit dem Feld durch. | X | ||||
| PÇ4 | Kennt die Konzepte der Informations- und Internettechnologien und der Internetverbindungsmethoden, kann webbasierte Programme entwickeln, Websites entwerfen. | X | ||||
| PÇ5 |
Erwirbt die Fähigkeit, Programmiersprachen, neue Methoden und Informationstechnologien, die für Anwendungen im Zusammenhang mit Internet- und Netzwerktechnologien erforderlich sind, zu identifizieren und effektiv zu nutzen.
Haben Sie die Fähigkeit, die für die Lösung von Problemen im Bereich der Computerprogrammierung erforderlichen Daten zu definieren, zu algorithmisieren, zu modellieren und zu lösen. |
X | ||||
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügt über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | X | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | X | ||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzt Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | X | ||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzt die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | X | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | X | ||||
| PÇ12 | Die Studierende kann Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | X | ||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzt soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | X | ||||
ECTS
| ECTS / AUFWANDSTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Anwesenheit (Die Anwesenheitspflicht in einem Semester ist min. 80%) | 14 | 3 | 42 |
| Lernaufwand außerhalb der Lehrveranstaltung (Vorbereitung, Vertiefung) | 14 | 2 | 28 |
| Hausaufgaben | 1 | 10 | 10 |
| Zwischenprüfung | 1 | 8 | 8 |
| Abschlussprüfung (Um diese LV zu bestehen sind in der Abschluβprüfung mindestens 40 Punkte nötig) | 1 | 10 | 10 |
| Projekte | |||
| Gesamter Arbeitsaufwand | 98 | ||
| Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 3.92 | ||
| ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 4 | ||