Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Ausbilder:
Das Ziel der Lektion:
Erlernen der Office Programms und praktischen Anwendungen;
Einen Project oder Project Teil durch den Rechnerunterstützten Programm darstellen und folgen
Daten Verwaltung und Tabellendarstellung, um den angeforderten Aufgaben zu erledigen und durch die Grafik visualisieren.
Berichte durch Word Programm vorbereiten
Vortrage, Berichte, Aufgaben vorbereiten und vortragen
Ein Projekt darstellen, verwalten und vortragen
Kursinhalt:
Erlernen der Office Programms und praktischen Anwendungen
Lehrmethoden des Kurses:
1.Vorlesung, 2. Problemlösung, 3. Frage/Antwort, 4. Laborübung, 5.Werkstattarbeit, 6. Projektarbeit, 7.Fallstudie, 8.Diskussion, 9.Gruppenarbeit, 10.Gastvortragende, 11. Präsentationsmethode
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung, 2.Abschlußprüfung, Teilnahme, D. Quiz, E. Präsentation, F. Hausaufgabe, G. Projektarbeit, H. Anwendungsaufgabe
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
|
Lernergebnisse der Lehrveranstaltung
(Angeordnet für das IAT-Programm, sind die Ausgänge ELT, MEC, AUT auf Seite 3 definiert) |
Lernergebnisse des Programms | Lehrformen | Benotung |
|
2,3,5,7,9,10, 11,12,13,14,15 | 1,2,3,4,6,9,11 | B, C, D, E, F, H |
|
2,3,5,7,9,10, 11,12,13,14,15 | 1,2,3,4,6,9,11 | B, C, D, E, F, H |
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2,3,5,7,9,10, 11,12,13,14,15 | 1,2,3,4,6,9,11 | B, C, D, E, F, H |
|
2,3,5,7,9,10, 11,12,13,14,15 | 1,2,3,4,6,9,11 | B, C, D, E, F, H |
Course Flow
| Wöchentliche Themenverteilung | ||
| Woche | Themen | Vorbereitungen |
| 1 | Ziel der Vorlesung, Ablauf | |
| 2 | a. Einführung b) b. Methodologie der Vorlesungen und Anwendungen | MS-Word Menus & Anwendungen |
| 3 | c. Klärung der Fragen „Was, Wie, Warum…“d. Grundlagen der Office Programm | |
| 4 | Oberfläche von Microsoft Word und grundlegender Aufbau und Struktur | |
| 5 | Berichte vorbereiten und Aufgaben | MS-Project Menus & Anwendungen |
| 6 | Berichten mit Word | |
| 7 | Oberfläche von Microsoft Project und grundlegender Aufbau und Struktur | |
| 8 | Project Abwicklung | Excel Menus & Anwendungen |
| 9 | Project Durchführung & Abschluss Projekt Übergabe | |
| 10 | Oberfläche von Microsoft Excel und grundlegender Aufbau und Struktur & Grundlagen des Menus | |
| 11 | Daten Vorbereiten und bearbeiten | |
| 12 | Tabellendarstellen und Aufgaben | Power Point Menus & Anwendungen |
| 13 | Tabellendarstellen und Berichten | |
| 14 | Oberfläche von Microsoft Power Point und grundlegender Aufbau und Struktur | |
| 15 | Abschlussproject bearbeiten & Übergabe der Abschlussproject | |
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Präsentation, Notizen an der Vorlesung mit MS-Office Anwendungen |
| Weitere Quellen | MS-Office Anwendungen, Internet links, usw. |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Präsentation, Anwendungen |
| Hausaufgaben | Anwendungen mit Projekt, Word, Excel, Power Point |
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung als Präsentation |
Assessment
| BEWERTUNGSSYSTEM | ||
| HALBJAHR-AKTİVİTÄTEN | Anzahl |
Anteil
in Endnote (%) |
| Aufgaben | ||
| Anwesenheit | 14 | 14 |
| Kurz Prüfung (Quiz) | 8 | 26 |
| Zwischenprüfung | ||
| Abschlussprüfung | 1 | 60 |
| Summe | 100 | |
| Beitrag der Abschlussprüfung | 60 | |
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 40 | |
| Summe | 100 | |
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS |
| Lernergebnisse Internet und Netzwerk Technologien Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Erklären und Anwenden von Netzwerkstrukturen, Protokollen und Kommunikationsprinzipien. Bietet Netzwerk-Debugging, Fehlerbehebung und Sicherheit | |||||
| PÇ2 |
Führt die grundlegende Programmierung von Netzwerkgeräten durch.
Durch die Kenntnisse der Konzepte im Zusammenhang mit Computernetzwerken verfügen Sie über die Fähigkeit, Kommunikations-, Organisations- und Datenübertragungsmethoden zwischen Computern zu verwenden |
X | ||||
| PÇ3 | Führt mathematische Berechnungen im Zusammenhang mit dem Feld durch. | x | ||||
| PÇ4 | Kennt die Konzepte der Informations- und Internettechnologien und der Internetverbindungsmethoden, kann webbasierte Programme entwickeln, Websites entwerfen. | |||||
| PÇ5 |
Erwirbt die Fähigkeit, Programmiersprachen, neue Methoden und Informationstechnologien, die für Anwendungen im Zusammenhang mit Internet- und Netzwerktechnologien erforderlich sind, zu identifizieren und effektiv zu nutzen.
Haben Sie die Fähigkeit, die für die Lösung von Problemen im Bereich der Computerprogrammierung erforderlichen Daten zu definieren, zu algorithmisieren, zu modellieren und zu lösen. |
x | ||||
| Lernergebnisse des Mechatronik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende kann die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden | |||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren | |||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen | |||||
| PÇ4 | Die Studierende kann die Elemente von Hydraulik- und Pneumatik Systemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatik Systeme entwerfen | |||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | x | ||||
| Lernergebnisse des Elektronik Technologien Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Erklären Sie die Grundlagen elektronischer Schaltungen, führen Sie mathematische Berechnungen und notwendige Messungen durch. | |||||
| PÇ2 | Definition und Anwendung digitaler und analoger elektronischer Techniken. | |||||
| PÇ3 | Erlangt die Fähigkeit, neue Schaltungskomponenten, Funktionsgruppen oder neue Schaltungen zu testen, zu messen, zu bewerten und Versuchs- und Messaufbauten aufzubauen und durchzuführen. | |||||
| PÇ4 | Entwirft Systeme mit Mikrocontrollern, entwickelt Programme und Applikationen. | |||||
| PÇ5 | Erkennt Fehlfunktionen, die bei elektronischen Geräten auftreten können, und behebt Fehlfunktionen. | x | ||||
| Lernergebnisse des Kraftfahrzeugtechnik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die Otto-Diesel-Motorentechnologien und Antriebsstränge erklären und die mathematischen Berechnungen in seinem Fachbereich durchführen. | x | ||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Montage- und Demontagearbeiten von Verbrennungsmotoren durchführen. | |||||
| PÇ3 | Die Studierende kann die Kfz-Elektrik und Kfz-Elektronik erklären. | |||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Fertigungstechnologien und Werkstoffen von Automobilteilen erkennen und diese rechnergestützt entwerfen. Sie können die notwendigen Mess- und Testarbeiten durchführen und Störungen feststellen. | |||||
| PÇ5 | Die Studierende erwerben die Fähigkeit, Energie effizient zu nutzen, alternative Motoren und Kraftstoffe zu verstehen, neue Technologien im Automobilsektor zu erfassen und Projekte zu erstellen; sie haben Kenntnisse über die Auswirkungen der globalen Erwärmung und der Motoremissionen auf die Umwelt. | x | ||||
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügt über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | |||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | x | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | |||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzt Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | x | ||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzt die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | x | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | x | ||||
| PÇ12 | Die Studierende kann Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | x | ||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | x | ||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzt soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | x | ||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | x | ||||
Grad des Beitrags zum Programm Beschreibung: 1 Sehr niedrig, 2 Niedrig, 3 Mittel, 4 Hoch, 5 Sehr Hoch
ECTS
| KATEGORIE DER LEHRVERANSTALTUNG | Spezialisierung/ Fachgebietsspezifisch | ||
| ECTS / AUFWANDSTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Anwesenheit (Die Anwesenheitspflicht in einem Semester ist min. 80%) | 14 | 3 | 42 |
| Lernaufwand außerhalb der Lehrveranstaltung (Vorbereitung, Vertiefung) | 14 | 3 | 42 |
| Aufgaben / Präsentation | |||
| Quiz | 8 | 1 | 8 |
| Zwischenprüfung | |||
| Abschlussprüfung | 1 | 40 | 40 |
| Projekte | |||
| Gesamter Arbeitsaufwand | 13 | ||
| Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 5,28 | ||
| ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 5 | ||