Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Das Ziel der Lektion:
Das Ziel dieses Kurses ist es, den Studierenden die Fähigkeit zu vermitteln, während des Semesters erlangte Kenntnisse mit den in ihrem beruflichen Umfeld erworbenen Informationen und Erfahrungen zu kombinieren, um Projekte zu erstellen. Darüber hinaus sollen sie ihre Fähigkeiten zur Literaturrecherche, Dokumentation und Umsetzung verbessern.
Kursinhalt:
Anwendung und Forschung einfacher Projekte mit den in der beruflichen Praxis erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsmethode
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Entwicklung der Fähigkeiten und Denkvermögen der Studierenden im Berufsleben |
1,3,5,9 |
1,3,6,9,12 |
E,H,G |
| Erlernen der Möglichkeiten betrefffend der Literaturrecherche |
1,3,5,9 |
1,3,6,9,12 |
E,H,G |
| Erlernen der Zusammenstellung von Dokumenten im Rahmen einer Projektarbeit |
1,3,5,9 |
1,3,6,9,12 |
E,H,G |
| Erlernen der Einzel – und Teamarbeit | 1,3,5,9 | 1,3,6,9,12 | E,H,G |
Course Flow
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| Woche | Themen | Vorbereitungen | |
| 1 | Die Auswahl des Projekts im Zusammenhang mit dem Arbeitsbereich. | ||
| 2 | Erstgespräche der Studierenden mit ihren Projektbetreuern; Erstellung eines detaillierten Arbeits- und Zeitplans. | ||
| 3 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 4 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 5 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 6 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 7 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 8 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 9 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 10 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 11 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 12 | Projektarbeit und wöchentliches Treffen mit Projektberater | ||
| 13 | Berichtsübermittlung | ||
| 14 | Präsentationen | ||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Vorlesungsunterlagen |
Hinweise zur Projektvorbereitungsphase |
| Zusätzliche Quellen | Andere Ressourcen und Software, die in Übereinstimmung mit dem Projektinhalt verwendet werden |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |||
| Lernunterlagen | Projektpräsentationsdatei (Anwendung/Software, falls vorhanden) | ||
| Hausaufgaben | Projektbericht (muss im gewünschten Format erstellt werden) | ||
| Prüfungen | Präsentation | ||
Assessment
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Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Lernergebnisse des Mechatronik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden | X | ||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren | X | ||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen | X | ||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Elemente von Hydraulik- und Pneumatiksystemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatiksysteme entwerfen | X | ||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | X | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügen über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | |||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzen Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | |||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzten die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | X | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | X | ||||
| PÇ12 | Die Studierende können Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | X | ||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzten soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | X | ||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | |||||
ECTS
| KATEGORIE DER LEHRVERANSTALTUNG | Spezialisierung/ Fachgebietsspezifisch | ||
| ECTS / AUFWANDSTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Projektvorbereitungszeit | 12 | 4 | 48 |
| Erstellung und Einreichung des MIU-Implementierungsberichts | 12 | 4 | 48 |
| Projekt | 1 | 150 | 150 |
| Gesamter Arbeitsaufwand | 246 | ||
| Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 9,84 | ||
| ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 10 | ||