Grundlagen der Meβtechnik. Fehlerarten und deren Berechnung.Temperaturmessung,Messen von Stromstärke, Spannung,Frequenz, Leistung u.ä. elektrischen Gröβen von Wechsel- und Gleichstromkreisen.
Grunlagen der Bauart von Meβgeräten und deren Anschlüsse.
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Die Studierende kennen die Grundlagen der Meβtechnik und können die physikalischen Gröβen durch Einsatz der Meβgeräte messen. |
2,3,11 |
1,3,5 |
A,B,C,D,F |
| Die Studierende können die Meβgeräte bedienen und die elektrischen und elektronischen Gröβen messen. |
2,3,11 |
1,3,5 |
A,B,C,D,F |
| Die Studierende können die Meβfehler berechnen und können die Meβgeräte kalibrieren. |
2,3,11 |
1,3,5 |
A,B,C,D,F |
| Die Studierende können die eleketrischen Bauteile und deren Parameter einer Schaltung messen |
2,3,11 |
1,3,5 |
A,B,C,D,F |
Course Flow
| Wöchentliche Themenverteilung | ||||
| Woche | Themen | Vorbereitungen | ||
| 1 |
Grundlagen und Einheiten |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 2 |
Meβfehler und Kalibration |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 3 |
Messen von physikalischen Gröβen. Schieblehre,Mikrometer, Meβuhr,Winkelmesser |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 4 |
Pneumatische Meβgärete |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 5 |
Wechselstrom und Gleichstrom messenDC ve AC Ölçmeleri |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 6 |
Bedienen von Galvanometer,Ampermeter u.dgl. |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 7 |
Stormmessen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 8 | Spannungmessen + Zwischenprüfung | Prüfungsvorbereitung | ||
| 9 |
Ohmmeter und Widerstandmessen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 10 |
Multimeter und Ampermeter |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 11 |
Messen von Schaltungsbautelen und deren Parameter |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 12 |
Industrielle Messungen ( Temperatur,Magnetismus,Druck). Messdosen (Transducer) |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 13 |
Messen mit Oszilloskop |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 14 | Abschlussprüfung | Prüfungsvorbereitung | ||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien |
|
Weitere Quellen |
Grundlagen der elektrischen Messtechnik.(Prof. Dr.-Ing. H. Haase, Prof. Dr.-Ing. H. Garbe)
Schrüfer, E. Elektrische Messtechnik, Jörg Hoffmann: Taschenbuch der Messtechnik Profos Pfeifer: Handbuch der industriellen Messtechnik Elektrik ve Elektronik Ölçmeleri.Halit Pastacı |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | |
| Hausaufgaben | Messen von physikalischen Gröβen und Schaltungsbauteilen |
| Prüfungen | Zwischenprüfung, Abschluβprüfung |
Assessment
| BEWERTUNGSSYSTEM | ||||
| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | ||
| Hausaufgaben | 2 | 5 | ||
| Anwesenheit | 1 | 5 | ||
| Quiz | 2 | 10 | ||
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | ||
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | ||
| Projekte | ||||
| Summe | 100 | |||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | |||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | |||
| Summe | 100 | |||
Course’s Contribution to Program
| BEITRAG DES MODULS ZU DEN PROGRAMM-LERNERGEBNİSSEN | ||||||
|
Nr. |
Programm Lernergebnisse |
Beitragsgrad | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
|
1 |
Die Studierende können anhand der erlernten theoretischen und praktischen Kenntnissen die Probleme auf dem Gebiet Mechatronik analysieren und dafür Lösungsvorschläge unterbreiten. | |||||
|
2 |
Die Studierende kennen die mechanischen, elektrischen und elektronischen Bauteile, die in der Industrie eingesetzt werden und können auch die für die Herstellung erforderlichen Methoden effektiv anwenden. |
x |
||||
|
3 |
Die Studierende besitzen die Kompetenz, die mechatronische Systeme zu entwerfen und sie herzustellen. |
x |
||||
|
4 |
Die Studierende erhaltendie Fähigkeit, die für die Mechatronik erforderlichen Software-und Hardware- kenntnisse in Verbindung mit den Informations- und Kommunikationstechnologien einzusetzen. | |||||
|
5 |
Die Studierende kennen alle Entwicklungsstadien eines mechatronischen Projektes vom Design bis zur Inbetriebnahme, sie können Bedarfsanalysen erstellen, ebenso Katalogdaten erfassen und anwenden. | |||||
|
6 |
Die Studierende kennen regelungstechnische Methoden von eiener einfachen Regelung bis hin zur Anwendung künstlicher Intelligenz und können ihren Einsatz in der Anwendung definieren. | |||||
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7 |
Die Studierende können Fertigungsprozesse beschreiben, sie besitzen ausreichende Soft- und Hardware Kenntnisse für die Realisierung dieser Prozesse. | |||||
|
8 |
Die Studierende gewinnen die notwendigen fremdsprachlichen Fähigkeiten, um in der Lage zu sein effektiv zu kommunizieren und die Neuigkeiten im eigenen Bereich zu verfolgen. | |||||
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9 |
Die Studierende können bei ihren Tätigkeiten selbständig Entscheidungen treffen, bei Kooperationenmit Partnern innerhalb oder außerhalb ihres Fachbereichs Verantwortung übernehmen und sich anpassen. | |||||
|
10 |
Die Studierende gewinnen Fähigkeiten, auf ihre Fachrichtung bezogenen die Prozesse in der Industrie und auf dem Dienstleistungssektor vor Ort zu untersuchen und anzuwenden. | |||||
|
11 |
Die Studierende absolvieren ihre Ausbildung mit dem notwendigen Wissen über die Arbeitssicherheit und -gesundheit, Umweltschutz und eignen sich das Qualitätsbewusstsein an. |
X |
||||
|
12 |
Die Studierende begreifen die Notwendigkeit, die Entwicklungen in der Wissenschaft und Technologie zu verfolgen und sich kontinuierlich weiterzubilden. | |||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl | Dauer (Stunden) | Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 3 | 42 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 2 | 28 |
| Hausaufgaben | 2 | 1 | 2 |
| Quiz | 1 | 2 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 8 | 8 |
| Abschlussprüfung | 1 | 10 | 10 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 92 | ||