Kursname:
Almanca
Das Ziel der Lektion:
Erläutern der Eigenschaften der aus mechanischen,elektrischen,hydraulischen und pneumatischen Bauteilen zusammengestezten mechatronischen Systeme und das notweniges Wissen über den Energie- , Werkstoff- und Informationfluss der mechatronischen Systemen.
Kursinhalt:
Mechanische,elektrische,hydraulische und pneumatische Bauteile der mechatronischen Systemen. Sensoren und Atuatoren notwendig für die Kontrolle und die Steuerung von mechatronischen Systemen.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsmethode
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Die Stıdierende wissen, daβ die mechatronischen Systeme aus mechanischen,elektrischen,elektronischen Bauteile bestehen und daβ diese untereinender rückgekoppelt sind |
1,2,5,12 |
1,2,3,4 |
A,B,C,D |
|
Die Studierende können den Signalfluβ von
mechatronischen Systemen mit Hilfe von Blochschemen beschreiben. |
1,2,5,12 |
1,2,3,4 |
A,B,C,D |
| Die Studierende können an der Montage von mechatronische Systemen arbeiten. | 1,2,5,12 | 1,2,3,4 | A,B,C,D |
| Die Studierende können an der Inbetriebnahme, Kontrolle und Fehleranalyse von mechatronischen Systemen arbeiten. | 1,2,5,12 | 1,2,3,4 | A,B,C,D |
Course Flow
| Wöchentliche Themenverteilung | |||||
| Woche | Themen | Vorbereitungen | |||
| 1 |
Aufbau von mechatronischen Systemen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 2 |
Baugruppen und die Bestandteile von mechatronischen Systemen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 3 |
Hydraulische Baugruppen und die Bestandteile von mechatronischen Systemen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 4 |
Pneumatische Baugruppen und die Bestandteile von mechatronischen Systemen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 5 |
Elektrische Baugruppen und die Bestandteile von mechatronischen Systemen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 6 | Kontrolle und Steuerung von mechatronischen Systemen | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 7 | Anwendung von Sensoren für mechatronische Systeme | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 8 | Anwendung von Meβdosen (Transducer) für mechatronische Systeme + Zwischenprüfung | Prüfungsvorbereitung | |||
| 9 | Anwendung von Mikroprozessoren für mechatronische Systeme | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 10 | Anwendung von programmierbaren logischen Steuerungen füe mmechatronische Systeme | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 11 | Regelungen im geschlossenen Regelkreis | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 12 | Simulation | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 13 | Messungen und Kontrollen vor,während und nach der Montage von mechatronischen Systemen | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 14 | Inbetriebnahme von mechatronischen Systemen | Prüfungsvorbereitung | |||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien |
|
Weitere Quellen |
Mechatronik: Komponenten - Methoden – Beispiele.(Heimann/Gerth/Popp.) Mechatronik Grundlagen und Anwendungen technischer Systeme (Horst Czichos, Springer Verlag)
Mekatronik Temelleri. M. Jouanech |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Fachkunde Mechatronik (Europa Lehrmittel) |
| Hausaufgaben | Baugruppen, Steuer- und Regelsysteme |
| Prüfungen | Zwischenprüfung, Abschluβprüfung |
Assessment
| BEWERTUNGSSYSTEM | ||||
| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | ||
| Hausaufgaben | 2 | 5 | ||
| Anwesenheit | 1 | 5 | ||
| Quiz | 2 | 10 | ||
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | ||
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | ||
| Projekte | ||||
| Summe | 100 | |||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | |||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | |||
| Summe | 100 | |||
Course’s Contribution to Program
| BEITRAG DES MODULS ZU DEN PROGRAMM-LERNERGEBNİSSEN | ||||||
|
Nr. |
Programm Lernergebnisse |
Beitragsgrad | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
|
1 |
Die Studierende können anhand der erlernten theoretischen und praktischen Kenntnissen die Probleme auf dem Gebiet Mechatronik analysieren und dafür Lösungsvorschläge unterbreiten. |
X |
||||
|
2 |
Die Studierende kennen die mechanischen, elektrischen und elektronischen Bauteile, die in der Industrie eingesetzt werden und können auch die für die Herstellung erforderlichen Methoden effektiv anwenden. |
X |
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|
3 |
Die Studierende besitzen die Kompetenz, die mechatronische Systeme zu entwerfen und sie herzustellen. | |||||
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4 |
Die Studierende erhaltendie Fähigkeit, die für die Mechatronik erforderlichen Software-und Hardware- kenntnisse in Verbindung mit den Informations- und Kommunikationstechnologien einzusetzen. | |||||
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5 |
Die Studierende kennen alle Entwicklungsstadien eines mechatronischen Projektes vom Design bis zur Inbetriebnahme, sie können Bedarfsanalysen erstellen, ebenso Katalogdaten erfassen und anwenden. |
X |
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6 |
Die Studierende kennen regelungstechnische Methoden von eiener einfachen Regelung bis hin zur Anwendung künstlicher Intelligenz und können ihren Einsatz in der Anwendung definieren. | |||||
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7 |
Die Studierende können Fertigungsprozesse beschreiben, sie besitzen ausreichende Soft- und Hardware Kenntnisse für die Realisierung dieser Prozesse. | |||||
| 8 |
Die Studierende gewinnen die notwendigen
fremdsprachlichen Fähigkeiten, um in der Lage zu sein effektiv zu kommunizieren und die Neuigkeiten im eigenen Bereich zu verfolgen. |
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|
9 |
Die Studierende können bei ihren Tätigkeiten selbständig Entscheidungen treffen, bei Kooperationenmit Partnern innerhalb oder außerhalb ihres Fachbereichs Verantwortung übernehmen und sich anpassen. | |||||
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10 |
Die Studierende gewinnen Fähigkeiten, auf ihre Fachrichtung bezogenen die Prozesse in der Industrie und auf dem Dienstleistungssektor vor Ort zu untersuchen und anzuwenden. | |||||
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11 |
Die Studierende absolvieren ihre Ausbildung mit dem notwendigen Wissen über die Arbeitssicherheit und -gesundheit, Umweltschutz und eignen sich das Qualitätsbewusstsein an. | |||||
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12 |
Die Studierende begreifen die Notwendigkeit, die Entwicklungen in der Wissenschaft und Technologie zu verfolgen und sich kontinuierlich weiterzubilden. |
X |
||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl | Dauer (Stunden) | Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 4 | 56 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 2 | 28 |
| Hausaufgaben | 2 | 1 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 8 | 8 |
| Abschlussprüfung | 1 | 10 | 10 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 106 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 4,24 | ||
| Modul ECTS Punkte | 4 | ||