Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Ausbilder:
Das Ziel der Lektion:
KFZ Komponenten außer Motor sowie deren Funktionsprinzipien zu unterrichten
Kursinhalt:
Mechanische KFZ Elemente ,Antriebsstrang, Antriebssysteme, Getriebe, Differenzial- getriebe, Bremsen etc.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsm
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
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Course Flow
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| Woche | Themen | Vorbereitungen | ||
| 1 | Einführung, in Fahrzeugen vorkommende Feder, Hooksches Gesetz | |||
| 2 | Sicherungsringe, Kraftfluss | |||
| 3 | In Fahrzeugen vorkommende Schrauben, Schraubenverbindungen, Schraubenfestigkeit, Reibung, Newtonsche Axiome | |||
| 4 | Stossdaempfer | |||
| 5 |
Walzlager , Gleitlager
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| 6 | Passungen | |||
| 7 | Bremsen +Zwischenprüfung | |||
| 8 | Bremskraftverstaerker, Hauptbremszylinder | |||
| 9 | Antiblockiersystem ABS | |||
| 10 | Wellen und Achsen, Momentğbertragung, kurze Einführung ,n d,e Festigkeitslehre | |||
| 11 |
Differenzialgetriebe
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| 12 | Getriebe (Allgemein) , Schaltgetriebe ,Automatikgetriebe | |||
| 13 | Kupplung,Zahnraeder, Lenkung, | |||
| 14 |
Drehmomentwandler, Planetengetriebe, Radaufhaengung
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| 15 |
Abschlussprüfung
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Recommended Sources
| QUELLEN | ||||
| Modulskripte | Bosch Kraftfahrtzeichnes Taschenbuch Vieweg 2003. Interaktive Folien |
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| Weitere Quellen |
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Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | ||
| Dokumente |
Quellen, interaktive Folien
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| Hausaufgaben |
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| Prüfungen |
Zwischenprüfung, Abschlussprüfung
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Assessment
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| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | |
| Hausaufgaben | 1 | 15 | |
| Anwesenheit(min.80% Pflicht) | 14 | 5 | |
| Quiz | |||
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | |
| Abschlussprüfung (Min.erforderliche Note:DD 40%) | 1 | 50 | |
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe(Min.erforderliche Note:DD 40%) | 100 | ||
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Lernergebnisse des Kraftfahrzeudtechnik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die Otto-Diesel-Motorentechnologien und Antriebsstränge erklären und die mathematischen Berechnungen in seinem Fachbereich durchführen. | X | ||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Montage- und Demontagearbeiten von Verbrennungsmotoren durchführen. | |||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Kfz-Elektrik und Kfz-Elektronik erklären. | |||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Fertigungstechnologien und Werkstoffen von Automobilteilen erkennen und diese rechnergestützt entwerfen. Sie können die notwendigen Mess- und Testarbeiten durchführen und Störungen feststellen. | |||||
| PÇ5 | Die Studierende erwerben die Fähigkeit, Energie effizient zu nutzen, alternative Motoren und Kraftstoffe zu verstehen, neue Technologien im Automobilsektor zu erfassen und Projekte zu erstellen; sie haben Kenntnisse über die Auswirkungen der globalen Erwärmung und der Motoremissionen auf die Umwelt. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügen über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | X | ||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzen Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | |||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzten die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | |||||
| PÇ12 | Die Studierende können Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | |||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | X | ||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzten soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | X | ||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 4 | 56 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 2 | 28 |
| Hausaufgaben | 1 | 20 | 20 |
| Quiz | |||
| Zwischenprüfung | 1 | 6 | 6 |
| Abschlussprüfung | 1 | 16 | 16 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 126 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 5,04 | ||
| Modul ECTS Punkte | 5 | ||