Kursname:
Almanca
Das Ziel der Lektion:
Ziel ist der Erwerb von Qualifikationen in Bezug auf Qualitätsmanagementsysteme und Anwendungen in Industrieunternehmen.
Kursinhalt:
Qualitätsmanagementsysteme (TQM, ISO 9001, ISO 14001), Qualitätsplanung, -kontrolle und -sicherungspraxis in Unternehmen, Fehlermöglichkeits- und Einflussanalyse (FMEA), Statistische Prozesskontrolle (SPK), Kalibrierung, Qualitätskosten, Fortschrittliche Produktqualität Planung (ISO 16949), Verbesserung von Geschäftsprozessen.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. G
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse der Lehrveranstaltung | Lernergebnisse des Programms | Lehrformen | Benotung |
| Sie haben die Fähigkeit, Qualitätskonzepte, Qualitätsstandards und professionelle Standards auszudrücken. | 1,2,3 | A,B,C,D,F | |
| Erlangt die Fähigkeit, die Anwendungsbereiche von Qualitätsstandards zu erklären. | 1,2,3 | A,B,C,D,F | |
| Erlangt die Fähigkeit, den Zweck und die Struktur des ISO 9 001-Qualitätsmanagementsystems zu definieren. | 1,2,3 | A,B,C,D,F | |
| Erlangt die Fähigkeit, andere qualitätsbezogene Managementsysteme zu vergleichen und deren Vor- und Nachteile zu erläutern. | 1,2,3 | A,B,C,D,F | |
| Erlangt die Fähigkeit zu wissen, welche Methoden Geschäftsprozesse verbessern können. | 1,2,3 | A,B,C,D,F |
Course Flow
|
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| Woche | Themen | Vorbereitung | |
| 1 | Definition von Qualität, Beziehung zwischen Qualität und Effizienz, verschiedene Qualitätsansätze | Nach Lernunterlagen | |
| 2 | Die Beziehung zwischen Qualität und Kosten, Qualitätskontrolle im Geschäft, Anwendung von Qualitätszirkeln, Total Quality Management (TQM) | Nach Lernunterlagen | |
| 3 | Vorteile von Standard und Standardisierung, Türkisches Normungsinstitut (TSE), DIN-Normen, EN-Normen, ISO 9001 KYS in der Wirtschaft | Nach Lernunterlagen | |
| 4 | Kalibriertätigkeit in Unternehmen, Bedeutung des Reportings in Produktionsunternehmen | Nach Lernunterlagen | |
| 5 | Managementsysteme, TS-EN-ISO 9000 Qualitätsmanagementsystem, TS-EN-ISO 14000 Umweltmanagementsystem | Nach Lernunterlagen | |
| 6 | TSE-ISG-OHSAS TS 18001 Arbeitsschutzmanagementsystem | Nach Lernunterlagen | |
| 7 | ISO-TSE Qualitätsmanagementsystem für die Automobilindustrie, TS-ISO 10002 Kundenreklamationsmanagementsystem, CE-Konformitätszeichen | Nach Lernunterlagen | |
| 8 | Ist-Zustandsanalyse in Unternehmen + Zwischenprüfung | Nach Lernunterlagen | |
| 9 | Bestimmung von Vision, Mission, Prinzipien, Zwecke, Zielen in Unternehmen | Nach Lernunterlagen | |
| 10 | Motivationstheorie, Motivationstechniken, Teamwork, Verbesserungsvorschlagssystem | Nach Lernunterlagen | |
| 11 | Qualitätsmanagementsystem Prozessmodell, Messung, Analyse und Verbesserung | Nach Lernunterlagen | |
| 12 | Managementsysteme, TS-EN-ISO 9000 Qualitätsmanagementsystem, TS-EN-ISO 14000 Umweltmanagementsystem | Nach Lernunterlagen | |
| 13 | Das EFQM Excellence Modell und seine Anwendung in Industrieunternehmen | Nach Lernunterlagen | |
| 14 | Endprüfung | Nach Lernunterlagen | |
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Vorlesungsunterlagen | Kopien der Vorlesungsfolien |
| Zusätzliche Quellen |
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Material Sharing
| Weitergabe der Information | |
| Lernunterlagen | Gedruckte Lernunterlagen, Coadsys Yeditepe (Studienleitsystem) |
| Hausaufgaben |
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| Prüfungen | Gedruckte Fragebogen, Coadsys Yeditepe (Studienleitsystem), Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
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| LEISTUGEN WÄHREND DES SEMESTERS | ANZAHL |
PROZENTUALER
ANTEIL |
|
| Hausaufgaben | 2 | 5 | |
| Teilnahme | 14 | 5 | |
| Quiz | 2 | 10 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | |
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | |
| Projekte | - | - | |
| Gesamt | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung zur Gesamtnote | 50 | ||
| Beitrag der Semesterleistungen zur Gesamtnote | 50 | ||
| Gesamt | 100 | ||
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNISSEN DES PROGRAMMS | |||||||
| Nr. | Lernergebnisse des Programmes | Beitragshöhe | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 |
Kennt die Elemente, aus denen die Automobilindustrie besteht, ihre Interessengebiete, die grundlegenden Arbeitsprinzipien und Funktionen der Systeme |
X | |||||
| 2 | Erlangt die Fähigkeit, die Themen Energie und effiziente Energienutzung, alternative Motoren und Kraftstoffe, neue Technologien im Automobilsektor zu verstehen und Projekte zu den Themen zu erstellen | X | |||||
| 3 | Kennt die Arbeitsprinzipien von Benzin-, Diesel- und Elektromotoren, erkennt Motorteile und Motorsysteme | X | |||||
| 4 | Erkennt die Materialien von Motor- und Systemelementen neuer Technologie, findet Fehler und verwendet Diagnosetestgeräte | X | |||||
| 5 | Erlangt die Fähigkeit, Computersoftware und -hardware zu verwenden und Techniken zur Berichterstellung auf dem für das Feld erforderlichen Grundniveau zu verwenden | X | |||||
| 6 | Erlangt die Fähigkeit, bei unvorhergesehenen Situationen in feldbezogenen Anwendungen Lösungen zu erarbeiten, Verantwortung in Teams zu übernehmen oder individuell zu arbeiten | X | |||||
| 7 | Es ist mit der Fähigkeit ausgestattet, die an Motorteilen und -systemen vorzunehmenden Einstellvorgänge zu verstehen | X | |||||
| 8 | Erlangt die Fähigkeit, effektive Kommunikationstechniken zu beherrschen und über Fremdsprachenkenntnisse zu verfügen, um die Innovationen auf diesem Gebiet zu verfolgen | X | |||||
| 9 | Erlangt die Fähigkeit, die relevanten Prozesse im Industrie- und Dienstleistungsbereich anzuwenden, indem er diese vor Ort untersucht | X | |||||
| 10 | Arbeitssicherheit, Arbeitergesundheit, Umweltschutzwissen und Qualitätsbewusstsein | X | |||||
| 11 | Schafft das Bewusstsein für die Notwendigkeit des lebenslangen Lernens, verfolgt die Entwicklungen in Wissenschaft und Technik und erneuert sich ständig. | X | |||||
| 12 | Erwirbt die Fähigkeit, das erworbene Grundwissen in Berufsethik und Qualitätsfragen auf das Berufsleben anzuwenden | X | |||||
ECTS
| KATEGOERIE DER LEHRVERANSTALTUNG | Spezialisierung / Fachgebietsspezifisch | ||
| ECTS / TABELLARISCHER ARBEITSAUFWAND | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Teilnahme an der Lehrveranstaltung | 14 | 2 | 28 |
| Lernaufwand außerhalb der Lehrveranstaltung ( Vorbereitung, Vertiefung) | 7 | 1 | 7 |
| Hausaufgaben | 2 | 1 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 8 | 8 |
| Abschlussprüfung | 1 | 10 | 10 |
| Projekte | - | - | - |
| Gesamter Arbeitsaufwand | 57 | ||
| Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 2,28 | ||
| ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 2 | ||