Kursname:
Almanca
Kurs Koordinator:
Das Ziel der Lektion:
Geschäftsprozesse und -lösungen anhand von Anwendungsbeispielen branchenrepräsentativer Unternehmen kennenlernen, Erfahrungen und Wissen in der Karriereentwicklung teilen
Kursinhalt:
Design, Gerät, System und Anwendungen von NiederspannungsschaltanlNSen und SchaltanlNSenschutz- und Kommunikationssystemen in Energie- und SchaltanlNSen
Lehrmethoden des Kurses:
1. Vorlesung, 2. Problemlösung, 3. FrNSe / Antwort, 4. Laborübung, 5. Werkstattarbeit 6. Projektarbeit, 7. Fallstudie, 8. Diskussion, 9. Gruppenarbeit, 10. GastvortrNSende, 11. Vorführung
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung, B. Abschluβprüfung, C. Teilnahme, D. Quiz, E. Presentation F. Hausaufgabe, G. Projektarbeit, H. Anwendungsaufgabe
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
Lernergebnisse der Lehrveranstaltung | Lernergebnisse des Programms | Lehrformen | Benotung |
Verfügen Sie über die notwendigen Kenntnisse über Anwendungsbeispiele und Lösungen in der Branche. | 1,2,6,8,12 | 1,2,3,7,8,10,11 | A, B, C |
Erlangt Kenntnisse über die Prozesse in der Branche. | 1,2,6,8,12 | 1,2,3,7,8,10,11 | A, B, C |
Sammeln Sie Erfahrungen in der Karriereentwicklung. | 1,2,6,8,12 | 1,2,3,4,8,10,11 | C |
Course Flow
Zeitlicher Ablauf | ||
Woche | Themen | Vorbereitung |
1 | Allgemeine Einführung von NS Systems | Nach Lernunterlagen |
2 | NS Liniendiagramme, Designtechniken | Nach Lernunterlagen |
3 | NS Technische Berechnungsmethoden (Sincal etc.) | Nach Lernunterlagen |
4 | Arten, Strukturen und Anwendungsbereiche von NS-Panels | Nach Lernunterlagen |
5 | Arten, Strukturen und Anwendungsbereiche von NS-Panels | Nach Lernunterlagen |
6 | Arten, Strukturen und Anwendungsbereiche von NS-Panels | Nach Lernunterlagen |
7 | NS-Schaltanlagen, Funktionen und Anwendungsbereiche | Nach Lernunterlagen |
8 | NS- Schaltanlagen, ihre Funktionen und Anwendungsbereiche | Nach Lernunterlagen |
9 | NS- Schaltanlagen, ihre Funktionen und Anwendungsbereiche | Nach Lernunterlagen |
10 | Schutz- und Kommunikationssysteme für NS- Schaltanlagen | Nach Lernunterlagen |
11 | Schutz- und Kommunikationssysteme für NS- Schaltanlagen | Nach Lernunterlagen |
12 | Schutz- und Kommunikationssysteme für NS- Schaltanlagen | Nach Lernunterlagen |
13 | NS Automatisierungssysteme | Nach Lernunterlagen |
14 | Abschlussprüfung | Nach Lernunterlagen |
Recommended Sources
Quellen | |
VorlesungsunterlNSen | Präsentationsdatei und Notizen des Markenunternehmens |
Zusätzliche Quellen | Website des Markenunternehmens und Anwendungen zum Teilen von Beispielen |
Material Sharing
Weitergabe der Information | |
LernunterlNSen | Gedruckte Lernunterlagen, Coadsys Yeditepe (Studienleitsystem) |
Hausaufgaben | Gedruckte Lernunterlagen, Coadsys Yeditepe (Studienleitsystem) |
Prüfungen | Gedruckte Fragebogen, Coadsys Yeditepe (Studienleitsystem), G-Classroom, Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
BEWERTUNGSSYSTEM | ||
LEISTUGEN WÄHREND DES SEMESTERS | ANZAHL |
PROZENTUALER
ANTEIL |
Quiz | 0 | 0 |
Teilnahme | 14 | 20 |
Zwischenprüfung | 1 | 30 |
Abschlussprüfung | 1 | 50 |
Gesamt | 100 | |
BeitrNS der Abschlussprüfung zur Gesamtnote | 50 | |
BeitrNS der Semesterleistungen zur Gesamtnote | 50 | |
Gesamt | 100 |
Course’s Contribution to Program
Lernergebnisse des Elektronik Technologien Programms | ||||||
Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
PÇ1 | Erklären Sie die Grundlagen elektronischer Schaltungen, führen Sie mathematische Berechnungen und notwendige Messungen durch. | x | ||||
PÇ2 | Definition und Anwendung digitaler und analoger elektronischer Techniken. | x | ||||
PÇ3 | Erlangt die Fähigkeit, neue Schaltungskomponenten, Funktionsgruppen oder neue Schaltungen zu testen, zu messen, zu bewerten und Versuchs- und Messaufbauten aufzubauen und durchzuführen. | |||||
PÇ4 | Entwirft Systeme mit Mikrocontrollern, entwickelt Programme und Applikationen. | |||||
PÇ5 | Erkennt Fehlfunktionen, die bei elektronischen Geräten auftreten können, und behebt Fehlfunktionen. |
BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
PÇ6 | Die Studierende verfügt über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | x | ||||
PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||
Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | x | ||||
PÇ9 | Die Studierende nutzt Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | |||||
PÇ10 | Die Studierende besitzt die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | |||||
Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | |||||
PÇ12 | Die Studierende kann Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | x | ||||
PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
PÇ14 | Die Studierende besitzt soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. |
ECTS
ECTS / TABELLARISCHER ARBEITSAUFWAND | |||
Aktivität | Anzahl |
Dauer (in Std.) |
Gesamter Arbeitsaufwand (in Std.) |
Teilnahme an der Lehrveranstaltung | 14 | 3 | 42 |
Lernaufwand außerhalb der Lehrveranstaltung ( Vorbereitung, Vertiefung) | 14 | 2 | 28 |
Quiz | |||
Zwischenprüfung | 1 | 10 | 10 |
Abschlussprüfung | 1 | 20 | 20 |
Gesamter Arbeitsaufwand | 100 | ||
Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 4,0 | ||
ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 4 |