Kursname:
Türkçe
Das Ziel der Lektion:
Die Studierende erwerben Informationen über Medienkompetenz, Medien und Soziale Medien. Bewusstsein über sicheren und wirksamen Umgang mit vertraulichen Informationen und über die rechtlichen Pflichten und Verantwortlichkeiten.
Kursinhalt:
Aktuelle, Medien, Medienkompetenz, soziale Medienkompetenz, digitale Spiele, Medienkompetenz in der Türkei.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. G
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Erlangt Kenntnisse über das Konzept der digitalen Medien. | 5, 7, 8, 11 | 1, 3,8 | A, B, C, D, E Kann |
| Die Unterschiede zwischen der aktuellen Medien verstehen. | 5, 7, 8, 11 | 1, 3,8 | A, B, C, D, E |
| Den Zweck und die Bedeutung von Medienkompetenz verstehen. | 5, 7, 8, 11 | 1, 3,8 | A, B, C, D, E Kann |
| Die Wirkung von Medien auf den Einzelnen erkennen. | 5, 7, 8, 11 | 1, 3,8 | A, B, C, D, E Kann |
| Verstehen, wie wichtig es ist, Medien richtig lesen zu können. | 5, 7, 8, 11 | 1, 3,8 | A, B, C, D, E |
| Erwerben Sie Kenntnisse über Medien- und Wahrnehmungsmanagement. | 5, 7, 8, 11 | 1, 3 , 8 | A, B, C, D, E |
Course Flow
|
|||
| Woche | Themen | Vorbereitungen | |
| 1 | Digitale Medien historische Entwicklung und die Auswirkungen der Technologie | ||
| 2 | Aktuelle Medien, Informationskompetenz, Datenkompetenz, | ||
| 3 | Technologiekompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologie, Computerkompetenz, | ||
| 4 | Aktuelle Medien und deren Unterschiede (digitale Kompetenz) , Internetkompetenz, Medienkompetenz) | ||
| 5 |
Zweck und Bedeutung von Medienkompetenz |
||
| 6 |
Auswirkungen von Medien auf den Einzelnen |
||
| 7 |
Medien- und Wahrnehmungsmanagement |
||
| 8 |
Bedeutung und Funktion von Medienkompetenz im 21. Jahrhundert+ Zwischenprüfung |
||
| 9 | Rechtliche Rechte und Pflichten für Medien und Internet | ||
| 10 | Social Media Werkzeuge und Anwendungsbereich | ||
| 11 | Sicherer Umgang und Bewusstsein in sozialen Medien | ||
| 12 |
Cyberbullying, auf Soziale Phobien im Internet, Datenschutz und Sicherheitseinstellungen |
||
| 13 |
Digitale Spielen und Messaging |
||
| 14 | Medienkompetenz in der Welt und der Türkei | ||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Interaktive Folien |
| Weitere Quellen |
Öffentlich zugängliche Internet-Ressourcen
Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi (2019)Editörler: Erol KOÇOĞLU Özkan AKMAN, PEGEM |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Quellen, interaktive Folien |
| Hausaufgaben | Presentation mit Power Point |
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
|
|||
| HALBJAHR-AKTİVİTÄTEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | |
| Hausaufgaben | 2 | 10 | |
| Anwesenheit | 14 | 5 | |
| Quiz | 2 | 10 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 25 | |
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | |
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe | 100 | ||
Course’s Contribution to Program
| BEITRAG DES MODULS ZU DEN PROGRAMM-LERNERGEBNİSSEN | ||||||
| Nr. | Programm Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Sie erwerben die Fähigkeit, die zur Lösung von Problemen im Bereich der Computerprogrammierung benötigten Daten zu definieren, Algorithmen zu extrahieren, zu modellieren und zu lösen. | |||||
| 2 | Kennt die Konzepte von Informations- und Internettechnologien und Internetverbindungsmethoden, kann webbasierte Programme entwickeln, Websites gestalten. | |||||
| 3 | Erlangt die Fähigkeit, Programmiersprachen, neue Methoden und Informationstechnologien zu identifizieren und effektiv einzusetzen, die für Anwendungen im Zusammenhang mit Internet- und Netzwerktechnologien erforderlich sind. | |||||
| 4 | Lernt Codierung der algorithmischen Lösung des vorgestellten Problems mit aktuellen Programmiersprachen.. | |||||
| 5 | Kann strukturierte Abfragesprache in Datenbankanwendungen verwenden und Schnittstellenformulare entwickeln, indem Datenbankkonzepte und -typen definiert werden. | |||||
| 6 | Kann die grundlegenden Funktionen von IT-Client-Betriebssystemen, Grafik- und Animationssoftware effektiv nutzen. | |||||
| 7 | Kann die Konzepte von Computernetzwerken und können Kommunikations-, Organisations- und Datenübertragungsmethoden zwischen Computern anwenden. | |||||
| 8 | Erlangt die Fähigkeit, effektive Kommunikationstechniken zu beherrschen und über Fremdsprachenkenntnisse zu verfügen, um die Innovationen auf diesem Gebiet zu verfolgen. | X | ||||
| 9 | Erlangt die Fähigkeit, die relevanten Prozesse im Industrie- und Dienstleistungsbereich anzuwenden, in dem er/sie diese vor Ort untersucht. | |||||
| 10 | Absolviert den Studiengang mit Bewusstsein für Arbeitssicherheit, Arbeitsgesundheit und Umweltschutz. | |||||
| 11 | Absolviert den Studiengang mit Bewusstsein für die Notwendigkeit des lebenslangen Lernens, verfolgt die Entwicklungen in Wissenschaft und Technik und erneuert sich ständig. | X | ||||
| 12 | Erwirbt den Gefühl für professionelle und ethische Verantwortung. | X | ||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 2 | 28 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 1 | 14 |
| Hausaufgaben | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 2 | 2 | 4 |
| Zwischenprüfung | 1 | 4 | 4 |
| Abschlussprüfung | 1 | 4 | 4 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 58 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 2,32 | ||
| Modul ECTS Punkte | 2 | ||