Kurs Koordinator:
Ausbilder:
Das Ziel der Lektion:
Den Studierenden die Grundlagen der Mechatronik vorstellen, über ihre Systeme und Bauelementen informieren und die Teilsysteme anhand der Beispielen aus dem Alltag und industriellen Anwendungen erklären.
Kursinhalt:
Presentation der Wissenschat Mechatronik, Herstellen von mechatronischen Systemen, Bauelemente von Digital- und Steuerungstechnik, Montage, Inbetriebnahme nd wartung von mechatronischen Systemen.
Lehrmethoden des Kurses:
1.Vorlesung, 2. Problemlösung, 3. Frage/Antwort, 4. Laborübung, 5.Werkstattarbeit, 6. Projektarbeit, 7.Fallstudie, 8.Diskussion, 9.Gruppenarbeit, 10.Gastvortragende, 11.Vorführung
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung, 2.Abschlußprüfung, C.Teilnahme, D.Quiz, E. Presentation, F.Hausaufgabe, G.Projektarbeit, H.Anwendungsaufgabe
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse der Lehrveranstaltung | Lernergebnisse des Programms | Lehrformen | Benotung |
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1,2,5,10 | 1,2,3,4 | A,B,C,D,F |
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1,2,5,10 | 1,2,3,4 | A,B,C,D,F |
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1,2,5,10 | 1,2,3,4 | A,B,C,D,F |
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1,2,5,10 | 1,2,3,4 | A,B,C,D,F |
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1,2,5,10 | 1,2,3,4 | A,B,C,D,F |
Course Flow
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| Woche | Themen | Vorbereitung | |
| 1. | Presentation, Geschichte und Grundeşementen der Mechatronik | ||
| 2. | Physikalische Grundlagen von mechanischen Systemen, mechanische Arbeit, mechanische Leistung und Wirkungsgrad | ||
| 3. | Funktionseinheiten von mechanischen Systemen, mechanische Antrieb- und Übertragungssystemen | ||
| 4. | Elektrische Aktuatoren | ||
| 5. | Pneumatische- und Hydraulische Aktuatotren und Kontrolleinheiten | ||
| 6. | Herstellen von mechatronischen Systemen (Modellbau und Simulation) | ||
| 7. | Einführung in die Steuerungstechnik | ||
| 8. | Digitaltechnik I (Signalformen) + Zwischenprüfung | ||
| 9. | Digitaltechnik II (die logischen Grundverknüpfungen, Speicherfunktionen) | ||
| 10. | Digitaltechnik III (Zähler, spezielle Digitalbausteine) | ||
| 11. | Messmethoden, Positionier- und Näherungsschalter | ||
| 12. | Regelungstechnik Grundbegriffe | ||
| 13. | Regelkreiselemente | ||
| 14. | Die industriellen Anwendungen von mechatronischen Systemen | ||
| 15. | Abschlussprüfung | ||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Vorlesungsunterlagen | |
| Zusätzliche Quellen |
Fachkunde Mechatronik (Europa Lehrmittel)
Tabellenbuch Mechatronik (Europa Lehrmittel) Schalten / Steuern und Automatisation (Europa Lehrmittel) Mechatronik Grundlagen und Anwendungen technischer Systeme (Horst Czichos, Springer Verlag) Mekatronik Temelleri (M.Jouanech) |
Material Sharing
| WEITERGABE DER INFORMATION | |||
| Lernunterlagen | Literatur, interaktive Folien | ||
| Hausaufgaben | |||
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung | ||
Assessment
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| LEISTUNGEN WÄHREND DES SEMESTERS | ANZAHL | PROZENTUALER ANTEIL | ||
| Hausaufgaben | 2 | 5 | ||
| Teilnahme (Die Anwesenheitpflicht in einem Semester ist min. 80%) | 14 | 5 | ||
| Quiz | 2 | 10 | ||
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | ||
| Abschlussprüfung (Um diese Vorlesung zu bestehen, muss der Student/die Studentin in der Abschluβprüfung mindestens 40 Punkte erreichen) | 1 | 50 | ||
| Projekte | ||||
| Gesamt | 100 | |||
| Beitrag der Abschlussprüfung zur Gesamtnote | 50 | |||
| Beitrag der Semesterleistungen zur Gesamtnote | 50 | |||
| Gesamt | 100 | |||
Course’s Contribution to Program
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Lernergebnisse des Mechatronik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden | X | ||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren | |||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen | |||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Elemente von Hydraulik- und Pneumatiksystemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatiksysteme entwerfen | |||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügen über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | |||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzen Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | X | ||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzten die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | |||||
| PÇ12 | Die Studierende können Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | X | ||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzten soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | |||||
ECTS
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