Kursname:
Almanca
Das Ziel der Lektion:
Bereitstellung der Grundlagen von Industrie 4.0 und Ermittlung der Haupterrungenschaften der Industrie 4.0 für unser Land und die Unternehmen.
Kursinhalt:
Die Grundlagen von Industrie 4.0, die Errungenschaften der effizienten Produktion, die Struktur der Fabrik von Industrie 4.0, digitale Produktion und ihre Normen, die potentiellen Chancen und Realisierungsplan.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsmethode
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Die Studierende haben Kenntnisse über die Grundlagen und historische Entwicklung von Industrie 4.0 |
3,10,12 |
1,2,3,4,10 |
A,B,C,D,F |
| Die Studierend können die Vorteile der Industrie 4.0, die flexiblen und effizienten Produktionslinien und die intelligenten Elementen begraifen und analysieren. |
3,10,12 |
1,2,3,4,10 |
A,B,C,D,F |
| Die Sudierende wissen die digitalen Produktionsnormen und -methoden. |
3,10,12 |
1,2,3,4,10 |
A,B,C,D,F |
| Die Studierende können das Potenzial der Industrie 4.0 für die bestimmten Sektoren in unserem Land hervorbringen. |
3,10,12 |
1,2,3,4,10 |
A,B,C,D,F |
| Die Studierende können für ein Unternehmen den Aufbauplan der Industrie 4.0 erarbeiten. |
3,10,12 |
1,2,3,4,10 |
A,B,C,D,F |
Course Flow
| Wöchentliche Themenverteilung | ||||
| Woche | Themen | Vorbereitungen | ||
| 1 | Was ist Industrie 4.0, die 4-Phasen der industriellen Revolution | |||
| 2 | Was haben wir mit Industrie 4.0 bis jetzt gewonnen, | |||
| 3 | Industrie 4.0 Beispiele aus den Betrieben | |||
| 4 | Industrie 4.0 Innovationen | |||
| 5 | Industrie 4.0 die reelle Fabrik und die virtuellen Beispiele | |||
| 6 | Der Aufbau einer Industrie 4.0 - Komponente | |||
| 7 | Die Normen der digitalen Produktion | |||
| 8 | Die Normen der digitalen Produktion + Zwischenprüfung | |||
| 9 | Industrie 4.0 digitale Zwillingsmethode | |||
| 10 | Cyber physikalisches System | |||
| 11 | Die potentielle Wirkung der Industrie 4.0 für unser land | |||
| 12 | Die angebotene Chancen der Industrie 4.0 | |||
| 13 | Der Aufbauplan für unser Land | |||
| 14 | Wiederholung und Praxis | |||
| 15 | Abschlussprüfung | |||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien, Fachkunde Mechatronik (Europa Lehrmittel) |
| Weitere Quellen | Tüsiad-BCG Türkiye’nin Sanayi 4.0 Dönüşümü Endüstri 4.0-Ekstra (Gürcan Banger) |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Vorlesungsfolien |
| Hausaufgaben | Industrie 4.0 Beisspiele aus den Betrieben, die potentielle Wirkung für unser Land |
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
| BEWERTUNGSSYSTEM | ||||
| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | ||
| Hausaufgaben | 2 | 5 | ||
| Anwesenheit | 14 | 5 | ||
| Quiz | 2 | 10 | ||
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | ||
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | ||
| Projekte | ||||
| Summe | 100 | |||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | |||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | |||
| Summe | 100 | |||
Course’s Contribution to Program
| BEITRAG DES MODULS ZU DEN PROGRAMM-LERNERGEBNİSSEN | ||||||
|
Nr. |
Programm Lernergebnisse |
Beitragsgrad | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
|
1 |
Die Studierende können anhand der erlernten theoretischen und praktischen Kenntnissen die Probleme auf dem Gebiet Mechatronik analysieren und dafür Lösungsvorschläge unterbreiten | |||||
|
2 |
Die Studierende kennen die mechanischen, elektrischen und elektronischen Bauteile, die in der Industrie
eingesetzt werden und können auch die für die Herstellung erforderlichen Methoden effektiv anwenden. |
|||||
|
3 |
Die Studierende besitzen die Kompetenz, die mechatronische Systeme zu entwerfen und sie herzustellen. |
X |
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|
4 |
Die Studierende erhaltendie Fähigkeit, die für die Mechatronik erforderlichen Software-und Hardware- kenntnisse in Verbindung mit den Informations- und Kommunikationstechnologien einzusetzen. | |||||
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5 |
Die Studierende kennen alle Entwicklungsstadien eines mechatronischen Projektes vom Design bis zur Inbetriebnahme, sie können Bedarfsanalysen erstellen, ebenso Katalogdaten erfassen und anwenden. | |||||
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6 |
Die Studierende kennen regelungstechnische Methoden von eiener einfachen Regelung bis hin zur Anwendung künstlicher Intelligenz und können ihren Einsatz in der Anwendung definieren. | |||||
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7 |
Die Studierende können Fertigungsprozesse beschreiben, sie besitzen ausreichende Soft- und Hardware Kenntnisse für die Realisierung dieser Prozesse. | |||||
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8 |
Die Studierende gewinnen die notwendigen fremdsprachlichen Fähigkeiten, um in der Lage zu sein effektiv zu kommunizieren und die Neuigkeiten im eigenen Bereich zu verfolgen. | |||||
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9 |
Die Studierende können bei ihren Tätigkeiten selbständig Entscheidungen treffen, bei Kooperationenmit Partnern innerhalb oder außerhalb ihres Fachbereichs Verantwortung übernehmen und sich anpassen. | |||||
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10 |
Die Studierende gewinnen Fähigkeiten, auf ihre Fachrichtung bezogenen die Prozesse in der Industrie und auf dem Dienstleistungssektor vor Ort zu untersuchen und anzuwenden. |
X |
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|
11 |
Die Studierende absolvieren ihre Ausbildung mit dem notwendigen Wissen über die Arbeitssicherheit und -gesundheit, Umweltschutz und eignen sich das Qualitätsbewusstsein an. | |||||
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12 |
Die Studierende begreifen die Notwendigkeit, die Entwicklungen in der Wissenschaft und Technologie zu verfolgen und sich kontinuierlich weiterzubilden. |
X |
||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl | Dauer (Stunden) | Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 3 | 42 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 8 | 3 | 24 |
| Hausaufgaben | 2 | 4 | 8 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 6 | 6 |
| Abschlussprüfung | 1 | 10 | 10 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 92 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 3,68 | ||
| Modul ECTS Punkte | 4 | ||