Kursname:
Almanca
Das Ziel der Lektion:
Gezielt ist Aufstellung einer Verbindung zwischen den Steuerung- und Kontrollsystemen und dden Anwendungen der industriellen Automatisierungssystemen. Gleichzeitig wird den Studierenden das Wissen über industielle Messungen und Meβgeräte beigebracht.
Kursinhalt:
Allgemeine Übersicht über Systemen der Prozess-Automatisierung. Aufbau von Automatisierungssytemen Meβsystem.Statische und dynamische Eigenschaften der Instrumente. Prinzipien der Temperatur-, Druck- und Strömungsmessungen. SPS gestützte Prozessautomation.Kontrollnetzwerke. Mensch-Maschine Interface. Aotumatisierungsprojekte aus systemtechnischer Sicht.
Lehrmethoden des Kurses:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8. Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsmethode
Messmethoden des Kurses:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E. Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Die Studierende begreifen die Arbeitsprinzipien der industriellen Automatisierungssysteme und deren Hierarchie . |
1,2,3,5,6,7,10,12 |
1,2,5 |
A,B,D |
| Die Studierende lernen die Arbeitsprinzipien der physikalischen Gröβen und die dahinter steckende physikalische Gesetze. |
1,2,3,5,6,7,10,12 |
1,2,5 |
A,B,D |
| Die Studierende können alle Bauteile der industriellen Automationssytemen erkennen. |
1,2,3,5,6,7,10,12 |
1,2,5 |
A,B,D |
| Die Studierende können aus systematischem Blick Projekte entwickeln. |
1,2,3,5,6,7,10,12 |
1,2,5 |
A,B,D |
| Die Studierende können industrielle Technologien verfolgenr. |
1,2,3,5,6,7,10,12 |
1,2,5 |
A,B,D |
Course Flow
| Wöchentliche Themenverteilung | ||||
| Woche | Themen | Vorbereitungen | ||
| 1 | Automatisiereungssyteme im Betrieb | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 2 | Meβtechniken,messen von physikalischen Gröβen,gerätemesige Ausstattung | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 3 | Sensoren | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 4 | Aktuatoren | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 5 | Kontroll- und Steuerungssysteme | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 6 | SPS Systeme | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 7 | Neue Reglersysteme | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 8 | Zwischenprüfung | Prüfungsvorbereitung | ||
| 9 | Anwendungssoftware und Programmiersprachen | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 10 | Automatisierungsnetzwerke | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 11 | Industrielle Kommunikation | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 12 | Mensch – Maschine - System | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 13 | Anwendungsbeispiele | Durchlesen des Unterrichtmaterials | ||
| 14 | Abschluβprüfung | Prüfungsvorbereitung | ||
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien |
| Weitere Quellen |
Langmann R. (Hrsg.): Taschenbuch der Automatisierung, 2., neu bearbeitete Auflage, 2010, Carl Hanser Verlag, München
Seitz M.: Speicherprogrammierbare Steuerungen: System- und Programmentwurf für die Fabrik- und Prozessautomatisierung, vertikale Integration, 2008, Carl Hanser Verlag, München |
Material Sharing
|
MATERIALTEILUNG |
| Dokumente | |
| Hausaufgaben | |
| Prüfungen |
Assessment
| BEWERTUNGSSYSTEM | ||||
| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | ||
| Hausaufgaben | 2 | 5 | ||
| Anwesenheit | 1 | 5 | ||
| Quiz | 2 | 10 | ||
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | ||
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | ||
| Projekte | ||||
| Summe | 100 | |||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | |||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | |||
| Summe | 100 | |||
Course’s Contribution to Program
| BEITRAG DES MODULS ZU DEN PROGRAMM-LERNERGEBNİSSEN | |||||||||||
|
Nr. |
Programm Lernergebnisse |
Beitragsgrad | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||
| 1 | Die Studierende können anhand der erlernten theoretischen und praktischen Kenntnissen die Probleme auf dem Gebiet Mechatronik analysieren und dafür Lösungsvorschläge unterbreiten. | X | |||||||||
| 2 | Die Studierende kennen die mechanischen, elektrischen und elektronischen Bauteile, die in der Industrie eingesetzt werden und können auch die für die Herstellung erforderlichen Methoden effektiv anwenden. | X | |||||||||
| 3 | Die Studierende besitzen die Kompetenz, die mechatronische Systeme zu entwerfen und sie herzustellen. | X | |||||||||
| 4 | Die Studierende erhaltendie Fähigkeit, die für die Mechatronik erforderlichen Software-und Hardware- kenntnisse in Verbindung mit den Informations- und Kommunikationstechnologien einzusetzen. | ||||||||||
| 5 | Die Studierende kennen alle Entwicklungsstadien eines mechatronischen Projektes vom Design bis zur Inbetriebnahme, sie können Bedarfsanalysen erstellen, ebenso Katalogdaten erfassen und anwenden. | X | |||||||||
| 6 | Die Studierende kennen regelungstechnische Methoden von eiener einfachen Regelung bis hin zur Anwendung künstlicher Intelligenz und können ihren Einsatz in der Anwendung definieren. | X | |||||||||
| 7 |
Die Studierende können Fertigungsprozesse
beschreiben, sie besitzen ausreichende Soft- und Hardware Kenntnisse für die Realisierung dieser Prozesse. |
X | |||||||||
| 8 | Die Studierende gewinnen die notwendigen fremdsprachlichen Fähigkeiten, um in der Lage zu sein effektiv zu kommunizieren und die Neuigkeiten im eigenen Bereich zu verfolgen. | ||||||||||
| 9 | Die Studierende können bei ihren Tätigkeiten selbständig Entscheidungen treffen, bei Kooperationenmit Partnern innerhalb oder außerhalb ihres Fachbereichs Verantwortung übernehmen und sich anpassen. | ||||||||||
| 10 | Die Studierende gewinnen Fähigkeiten, auf ihre Fachrichtung bezogenen die Prozesse in der Industrie und auf dem Dienstleistungssektor vor Ort zu untersuchen und anzuwenden. | X | |||||||||
| 11 | Die Studierende absolvieren ihre Ausbildung mit dem notwendigen Wissen über die Arbeitssicherheit und -gesundheit, Umweltschutz und eignen sich das Qualitätsbewusstsein an. | ||||||||||
| 12 | Die Studierende begreifen die Notwendigkeit, die Entwicklungen in der Wissenschaft und Technologie zu verfolgen und sich kontinuierlich weiterzubilden. | X | |||||||||
ECTS
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl | Dauer (Stunden) | Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 3 | 42 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 3 | 42 |
| Hausaufgaben | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 1 | 3 | 3 |
| Zwischenprüfung | 1 | 1 | 1 |
| Abschlussprüfung | 1 | 2 | 2 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 93 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 3,72 | ||
| Modul ECTS Punkte | 4 | ||