Serververwaltung
Vertikale Reiter
Course Learning Outcomes
| Lernergebnisse der Lehrveranstaltung | Lernergebnisse des Programms | Lehrmethoden | Bewertungsmethoden |
| Das Serverbetriebssystem einsatzbereit machen | 1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C, D |
| Datenverwaltung durchführen können | 1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C, D |
| Verwaltung des Verzeichnisdienstes des Serverbetriebssystems | 1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C, D |
| Netzwerkverwaltung | 1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C, D |
| Netzwerkdienste bereitstellen können | 1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C, D |
Course Flow
Recommended Sources
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien |
| Weitere Quellen | |
Material Sharing
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Vorlesungsfolien |
| Hausaufgaben | |
| Prüfungen | Kurze Prüfung, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Assessment
| BEWERTUNGSSYSTEM | ||
| HALBJAHR-AKTİVİTÄTEN | ANZAHL |
Anteil
in Endnote (%) |
| Anwesenheit | 14 | 10 |
| Kurze Prüfung | 1 | 10 |
| Zwischenprüfung | 1 | 30 |
| Abschlussprüfung | 1 | 50 |
| Summe | 100 | |
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | |
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | |
| Summe | 10 | |
Course’s Contribution to Program
| PÇ 13 | Ist sich der Themen Karriereplanung und lebenslanges Lernen bewusst. | X | ||||
| PÇ 14 | Er/sie verfügt über soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte in den Phasen der Datenerhebung, -anwendung und -veröffentlichung in seinem/ihrem Fachgebiet. | X |
ECTS
| KATEGORIE DER LEHRVERANSTALTUNG | Spezialisierung/ Fachgebietsspezifisch | ||
| ECTS / AUFWANDSTABELLE | |||
| Aktivität | ANZAHL |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Anwesenheit (Die Anwesenheitspflicht in einem Semester ist min. 80%) | 14 | 3 | 42 |
| Lernaufwand außerhalb der Lehrveranstaltung (Vorbereitung, Vertiefung) | 14 | 2 | 28 |
| Kurze Prüfung | 1 | 2 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 6 | 6 |
| Abschlussprüfung | 1 | 10 | 10 |
| Gesamter Arbeitsaufwand | 88 | ||
| Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 3,52 | ||
| ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 4 | ||