Dersin Dili:
Almanca
Dersin Koordinatörü:
Dersi Verenler:
Dersin Amacı:
Ziel ist es, Organisierung von Wartungen und Dienstleistungen für die Ausrüstungen und Betrieben.
Dersin İçeriği:
Sicherstellung des ordnungsgemäßen und kontinuierlich Betriebs von Unternehmen und Ausrüstungen. Identifizieren kritischer Ausrüstungen und Aufbewahren notwendiger Ersatzteile. Plannen regelmassige Wartungen and notwendige Ersatzteil-listen erstellen.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Unterrichtsmethode 2. Problemlösungsmethode 3. Frage/Antwort 4. Arbeiten im Labor 5. Arbeiten in der Werstatt 6. Projekte 7. Fallstudienmethode 8.Diskussionsmethode 9. Teamarbeit 10. Gastsprecher 11. Praesentationsmethode
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A. Zwischenprüfung B. Abschlussprüfung C. Anwesenheit D. Quiz E.Praesentation F. Hausaufgaben G. Projekte H. Praxis
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Lernergebnisse | Programm Lernergebnisse | Lehrmethoden | Messmethoden |
| Die Studierende können die Einflüsse auf die Betriebssicherheit technischer Systeme und die Notwendigkeit vorbeugender Instandhaltung beschreiben | 1,2,3,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C |
| Die Studierende können Wartungspläne benutzen und Verfahren zur Feststellung des Wartungsbedarfs anwenden | 1,2,3,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C |
| Die Studierende können Sicherheitseinrichtungen prüfen, einstellen und justieren. | 1,2,3,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C |
| Die Studierende können Fehleranalysen erstellen und Resultate von Wartungsarbeiten in die Unterlagen einarbeiten. | 1,2,3,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C |
| Die Studierende können Sensoren und Aktoren justieren und Systemparameter prüfen und einstellen. | 1,2,3,5 | 1, 2, 3,4 | A, B, C |
Dersin Akışı
|
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| Woche | Themen | Vorbereitungen | |||
| 1 | Auswirkungen und Notwendigkeit von vorbeugenden Instandhaltung und Wartungauf die Betriebssicherheit technischer Anlagen | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 2 | Blockschaltbilder, Wirkungs- und Funktionspläne von mechatronischen Systemen | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 3 | Überprüfung und Einstellung von Sensoren und Aktoren, Systemparameter | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 4 |
Erforderlichen Messverfahren,
Verfahren zur Fehlersuche in mechanichen, elektrischen, pneumatischen / hydraulischen Systemen |
Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 5 | Schutzmaßnahmen elektrischer und mechanischer Anlagen und Schutzvorschriften | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 6 | Störungsanalyse, typische Fehlerursachen .Verschmutzung, Ermüdung, Verbrauch, Verschleiß, Korrosion, Vibration, Temperatur, Kavitation und deren Auswirkungen | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 7 | Inbetriebnahme von mechatronischen Systemen protokoll | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 8 | Zwischenprüfung | Prüfungsvorbereitung | |||
| 9 | Störungsanalyse, typische Fehlerursachen, Prozessvisualisierung, Diagnosesysteme, Ferndiagnose | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 10 | Erstellung und Anpassung von Wartungsplänen-1 | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 11 | Erstellung und Anpassung von Wartungsplänen-2 | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 12 | Inspektion, Verfahren zur Überprüfung von Sicherheitseinrichtungen-1 | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 13 | Inspektion, Verfahren zur Überprüfung von Sicherheitseinrichtungen-2 | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 14 | Fehlerdokumentation, Instandsetzungsprotokoll | Durchlesen des Unterrichtmaterials | |||
| 15 | Abschlussprüfung | Prüfungsvorbereitung | |||
Kaynaklar
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Vorlesungsfolien |
| Weitere Quellen | Fachkunde Kraftfahrzeugtechnik, Fach Kenntnisse Metall, Industrie Mechanicker, Steuern und Regeln für Maschienenbau und Mechatronik, MAK Projektierung (Propellerantrieb) - Projectguide |
Materyal Paylaşımı
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | |
| Hausaufgaben | |
| Prüfungen | Zwischenprüfung, Abschluβprüfung |
Değerlendirme Sistemi
|
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| HALBJAHR-AKTİVİTAETEN | ANZAHL | Gewichtung in Endnote (%) | |
| Hausaufgaben | 2 | 5 | |
| Anwesenheit | 14 | 5 | |
| Quiz | 2 | 10 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 30 | |
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | |
| Projekte | |||
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe | 100 | ||
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Lernergebnisse des Mechatronik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden | X | ||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren | X | ||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen | |||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Elemente von Hydraulik- und Pneumatiksystemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatiksysteme entwerfen | |||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | |||||
| Lernergebnisse des Kraftfahrzeudtechnik Programms | ||||||
| PÇ1 | Die Studierende können die Otto-Diesel-Motorentechnologien und Antriebsstränge erklären und die mathematischen Berechnungen in seinem Fachbereich durchführen. | |||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Montage- und Demontagearbeiten von Verbrennungsmotoren durchführen. | |||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Kfz-Elektrik und Kfz-Elektronik erklären. | X | ||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Fertigungstechnologien und Werkstoffen von Automobilteilen erkennen und diese rechnergestützt entwerfen. Sie können die notwendigen Mess- und Testarbeiten durchführen und Störungen feststellen. | X | ||||
| PÇ5 | Die Studierende erwerben die Fähigkeit, Energie effizient zu nutzen, alternative Motoren und Kraftstoffe zu verstehen, neue Technologien im Automobilsektor zu erfassen und Projekte zu erstellen; sie haben Kenntnisse über die Auswirkungen der globalen Erwärmung und der Motoremissionen auf die Umwelt. | X | ||||
| Lernergebnisse des Elektronik Technologien Programms | ||||||
| PÇ1 | Erklären Sie die Grundlagen elektronischer Schaltungen, führen Sie mathematische Berechnungen und notwendige Messungen durch. | |||||
| PÇ2 | Definition und Anwendung digitaler und analoger elektronischer Techniken. | X | ||||
| PÇ3 | Erlangt die Fähigkeit, neue Schaltungskomponenten, Funktionsgruppen oder neue Schaltungen zu testen, zu messen, zu bewerten und Versuchs- und Messaufbauten aufzubauen und durchzuführen. | |||||
| PÇ4 | Entwirft Systeme mit Mikrocontrollern, entwickelt Programme und Applikationen. | X | ||||
| PÇ5 | Erkennt Fehlfunktionen, die bei elektronischen Geräten auftreten können, und behebt Fehlfunktionen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügen über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | |||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | |||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzen Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | |||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzten die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | |||||
| PÇ12 | Die Studierende können Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | |||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzten soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| MODULKATEGORIE | Fachwissen / Pflichtfächer | ||
| ECTS / AUFWANDTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Vorlesungszeit | 14 | 3 | 42 |
| Sebststudium (Vorbereitende Studie, Stärkung) | 14 | 2 | 28 |
| Hausaufgaben | 2 | 1 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Zwischenprüfung | 1 | 8 | 8 |
| Abschlussprüfung | 1 | 10 | 10 |
| Projekte | |||
| Summe Arbeitsaufwand | 92 | ||
| Summe Arbeitsaufwand / 25 (h) | 3,68 | ||
| Modul ECTS Punkte | 4 | ||