Dersin Dili:
Almanca
Dersin Koordinatörü:
Dersin Amacı:
Ziel ist es, den Studierenden ein Verständnis dafür zu vermitteln, wie Computer zur Lösung von Problemen eingesetzt werden können, und ihnen die Fähigkeit zu ermitteln kurze Programme zu schreiben. Die Programmiersprache Python wird verwendet.
Dersin İçeriği:
Begriff des Algorithmus, Flussdiagramme, Programmierwerkzeuge, Variablen und Konstanten, Eingabe und Ausgabe, Operatoren, Selektionen, Schleifen, Funktionen, eindimensionale Arrays, mehrdimensionale Arrays, Dateien
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1.Vorlesung, 2. Problemlösung, 3. Frage/Antwort, 4. Laborübung, 5.Werkstattarbeit, 6. Projektarbeit, 7.Fallstudie, 8.Diskussion, 9.Gruppenarbeit, 10.Gastvortragende, 11.Vorführung
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A. Zwischenprüfung, 2.Abschlußprüfung, C.Teilnahme, D.Quiz, E. Presentation, F.Hausaufgabe, G.Projektarbeit, H.Anwendungsaufgabe
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Lernergebnisse der Lehrveranstaltung | Lernergebnisse des Programms | Lehrformen | Benotung |
|
1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B,C, D, F |
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1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B,C, D, F |
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1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B,C, D, F |
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1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B,C, D, F |
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1,2,3,4,5 | 1, 2, 3,4 | A, B,C, D, F |
Dersin Akışı
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| Woche | Themen | Vorbereitungen | |
| 1 | Grundbegriffe der Informatik, Programmiersprachen, Algorithmus, Struktogramm, Interpreter, Compiler | ||
| 2 | Variablen, Ausdrücke und Anweisungen | ||
| 3 | Built in Funktionen, Operatoren | ||
| 4 | Einfache Datentypen | ||
| 5 | Kontrollstrukturen – Die Steuerung des Programmlaufs, If Entscheidung | ||
| 6 | Kontrollstrukturen – Die Steuerung des Programmlaufs, Schleifen | ||
| 7 | Funktionen und Ausnahmen | ||
| Zwischenprüfung | |||
| 8 | Ausnahmebehandlung try, except, finally | ||
| 9 | Strings | ||
| 10 | Tupel | ||
| 11 | Listen | ||
| 12 | Erweiterung der Datenstrukturen | ||
| 13 | Dictionaries | ||
| 14 | Sets | ||
Kaynaklar
| QUELLEN | |
| Modulskripte | Interaktive Folien, |
| Weitere Quellen |
Allen B. Downey, Stefan Fröhlich
Programmieren lernen mit Python O’Reilly Verlag GmbH & Co. KG Ralph Steyer Programmierung in Python, Ein kompakter Einstieg für die Praxis Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
Materyal Paylaşımı
| MATERIALTEILUNG | |
| Dokumente | Quellen, interaktive Folien |
| Hausaufgaben | Programmentwicklung mit Blöcken und Codes auf Online-Plattformen |
| Prüfungen | Quiz, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung |
Değerlendirme Sistemi
|
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| HALBJAHR-AKTİVİTÄTEN | ANZAHL |
Anteil
in Endnote (%) |
|
| Hausaufgaben | 1 | 10 | |
| Anwesenheit | 14 | 5 | |
| Quiz | 2 | 10 | |
| Zwischenprüfung | 1 | 25 | |
| Abschlussprüfung | 1 | 50 | |
| Summe | 100 | ||
| Beitrag der Abschlussprüfung | 50 | ||
| Beitrag der Halbjahraktivitäten | 50 | ||
| Summe | 100 | ||
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| Lernergebnisse Internet und Netzwerk Technologien Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Erklären und Anwenden von Netzwerkstrukturen, Protokollen und Kommunikationsprinzipien. Bietet Netzwerk-Debugging, Fehlerbehebung und Sicherheit | X | ||||
| PÇ2 |
Führt die grundlegende Programmierung von Netzwerkgeräten durch.
Durch die Kenntnisse der Konzepte im Zusammenhang mit Computernetzwerken verfügen Sie über die Fähigkeit, Kommunikations-, Organisations- und Datenübertragungsmethoden zwischen Computern zu verwenden |
X | ||||
| PÇ3 | Führt mathematische Berechnungen im Zusammenhang mit dem Feld durch. | X | ||||
| PÇ4 | Kennt die Konzepte der Informations- und Internettechnologien und der Internetverbindungsmethoden, kann webbasierte Programme entwickeln, Websites entwerfen. | X | ||||
| PÇ5 |
Erwirbt die Fähigkeit, Programmiersprachen, neue Methoden und Informationstechnologien, die für Anwendungen im Zusammenhang mit Internet- und Netzwerktechnologien erforderlich sind, zu identifizieren und effektiv zu nutzen.
Haben Sie die Fähigkeit, die für die Lösung von Problemen im Bereich der Computerprogrammierung erforderlichen Daten zu definieren, zu algorithmisieren, zu modellieren und zu lösen. |
x | ||||
| Lernergebnisse des Mechatronik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende kann die grundlegenden Konzepte der Mechatronik definieren und anwenden | |||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Elemente von Automatisierungssystemen programmieren | X | ||||
| PÇ3 | Die Studierende können die Maschinenelemente erkennen und mathematische Berechnungen durchführen und mechanische Systeme entwerfen | |||||
| PÇ4 | Die Studierende kann die Elemente von Hydraulik- und Pneumatik Systemen erklären und können Hydraulik- und Pneumatik Systeme entwerfen | |||||
| PÇ5 | Die Studierende verfügen über die Kompetenz, Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen mit dem für die Mechatronik erforderlichen Niveau an Computerhardware- und Softwarekenntnissen zu nutzen. | X | ||||
| Lernergebnisse des Elektronik Technologien Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Erklären Sie die Grundlagen elektronischer Schaltungen, führen Sie mathematische Berechnungen und notwendige Messungen durch. | X | ||||
| PÇ2 | Definition und Anwendung digitaler und analoger elektronischer Techniken. | |||||
| PÇ3 | Erlangt die Fähigkeit, neue Schaltungskomponenten, Funktionsgruppen oder neue Schaltungen zu testen, zu messen, zu bewerten und Versuchs- und Messaufbauten aufzubauen und durchzuführen. | X | ||||
| PÇ4 | Entwirft Systeme mit Mikrocontrollern, entwickelt Programme und Applikationen. | X | ||||
| PÇ5 | Erkennt Fehlfunktionen, die bei elektronischen Geräten auftreten können, und behebt Fehlfunktionen. | |||||
| Lernergebnisse des Kraftfahrzeugtechnik Programms | ||||||
| Nr | Lernergebnisse | Beitragsstufe | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| PÇ1 | Die Studierende können die Otto-Diesel-Motorentechnologien und Antriebsstränge erklären und die mathematischen Berechnungen in seinem Fachbereich durchführen. | |||||
| PÇ2 | Die Studierende können die Montage- und Demontagearbeiten von Verbrennungsmotoren durchführen. | |||||
| PÇ3 | Die Studierende kann die Kfz-Elektrik und Kfz-Elektronik erklären. | |||||
| PÇ4 | Die Studierende können die Fertigungstechnologien und Werkstoffen von Automobilteilen erkennen und diese rechnergestützt entwerfen. Sie können die notwendigen Mess- und Testarbeiten durchführen und Störungen feststellen. | X | ||||
| PÇ5 | Die Studierende erwerben die Fähigkeit, Energie effizient zu nutzen, alternative Motoren und Kraftstoffe zu verstehen, neue Technologien im Automobilsektor zu erfassen und Projekte zu erstellen; sie haben Kenntnisse über die Auswirkungen der globalen Erwärmung und der Motoremissionen auf die Umwelt. | |||||
| BEITRÄGE DER LEHRVERANSTALTUNG ZU DEN LERNERGEBNİSSEN DES PROGRAMMS | ||||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – WISSEN | ||||||
| PÇ6 | Die Studierende verfügt über grundlegende, aktuelle und praxisbezogene Kenntnisse in deren Beruf. | X | ||||
| PÇ7 | Die Studierende verfügen über Kenntnisse in Arbeitssicherheit, Umweltbewusstsein und Qualitätsprozessen. | |||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – FÄHIGKEIT | ||||||
| PÇ8 | Die Studierende verfolgen aktuelle Entwicklungen und Anwendungen in deren Beruf und nutzen sie effektiv. | X | ||||
| PÇ9 | Die Studierende nutzt Informationstechnologien (Software, Programme, Animationen usw.), die mit deren Beruf verbunden sind, effektiv. | X | ||||
| PÇ10 | Die Studierende besitzt die Fähigkeit, berufliche Probleme und Themen unabhängig mit einer analytischen und kritischen Herangehensweise zu bewerten und Lösungsvorschläge zu präsentieren. | X | ||||
| Gemeinsame Programmergebnisse – KOMPETENZ | ||||||
| PÇ11 | Die Studierende können ihre Gedanken entsprechend eigenen Wissens- und Fähigkeitsniveau durch schriftliche und mündliche Kommunikation effektiv präsentieren und verständlich ausdrücken. | X | ||||
| PÇ12 | Die Studierende kann Verantwortung als Teammitglied übernehmen, um komplexe, unvorhersehbare Probleme in deren Fachbereich zu lösen. | X | ||||
| PÇ13 | Die Studierende verfügen über Bewusstsein für Karriereentwicklung und lebenslanges Lernen. | |||||
| PÇ14 | Die Studierende besitzt soziale, wissenschaftliche, kulturelle und ethische Werte bei der Erhebung, Anwendung und Veröffentlichung von Daten in deren Fachbereich. | |||||
| PÇ15 | Die Studierende können Fachinformationen in einer Fremdsprache verfolgen und mit Kollegen kommunizieren. | X | ||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| ECTS / AUFWANDSTABELLE | |||
| Aktivität | Anzahl |
Dauer (Stunden) |
Gesamtaufwand (Stunden) |
| Anwesenheit (Die Anwesenheitspflicht in einem Semester ist min. 80%) | 14 | 3 | 42 |
| Lernaufwand außerhalb der Lehrveranstaltung (Vorbereitung, Vertiefung) | 14 | 3 | 42 |
| Hausaufgaben | 1 | 10 | 10 |
| Quiz | 2 | 4 | 8 |
| Zwischenprüfung | 1 | 12 | 12 |
| Abschlussprüfung (Um diese LV zu bestehen sind in der Abschluβprüfung mindestens 40 Punkte nötig) | 1 | 14 | 14 |
| Projekte | |||
| Gesamter Arbeitsaufwand | 128 | ||
| Gesamter Arbeitsaufwand / 25 (std.) | 5.12 | ||
| ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung | 5 | ||